Islam, M.S., Fujimoto, Y., Haque, A. et al. (2025) Responsible leadership in higher education in developing countries. High Educ 89, 465–485

• 公立大学と私立大学には、国によって文脈上の違いがある
• 例：私立＝予算に制約がある＝雇用の安定に懸念がある（←これ自体が国によって異なる）
• 本論文の場合は、バングラデシュの大学が、ポジティブなシグナル（＝Responsive Leadership）を発することで、雇用安定への認識をどう変えるかが焦点
• RL：包括的・倫理的なステークホルダとの関係を培うこと ⇔ Transformational Leadership（＝主眼が、リーダー・フォローわー関係、フォロワーのパフォーマンス向上にある）
• 調査では私立大学ほどRLが顕著→雇用不安の緩和につながっている