Dickens, E., Han, A., Shafiq, N. & Taggart, J., (2025) “Curriculum developers: An emerging subset of educational developers”, To Improve the Academy: A Journal of Educational Development 44(1): 5.

• CDerとは？：FDer等のEDerの一部
• アメリカとカナダのCDerがどのような仕事をしているかを質問紙調査
• やっていることはFDerと同じ、ただし、個人を対象としたEDと異なる点は、学部全体と共同して複雑な変革に取り組むこと
• 実際調査でも一部のものは、FDerと変わらないと考えていた
• カリキュラムという語の曖昧さが仕事上の問題になることが多い
• ここではBens et al（2021）の定義を使う：うまく統合された教育・学習経験の集合であり、つながった全体を形成しているもの。個々のコースを超えてアカデミック・プログラムや同様の連続性を持つもの。
• RQは、（1）教育開発の中でカリキュラム開発の仕事はどのように構成されているのか？、（2）カリキュラム開発者は自分たちのしている仕事をどのように説明し、認識しているのか？
• MLで参加を募集して35名を調査の対象にした
• カリキュラム開発は、学部から直接依頼を受けることで始まる
• CDerはそれに、ファシリテータとして関わる（教員は所有職が強いから）
• それ以外にはプロジェクトマネジャーがあるが、反論もある
• 学部教員の抵抗に遭うことが課題
• 「中間的な存在」と自己定義