Ramjeawon, P. and Rowley, J. (2017) "Knowledge management in higher education institutions: enablers and barriers in Mauritius," Learning Organization, 24(5), 366-377

• 大学＝knowledge-intensive, knowledge-creating organization
• 大学の機能：研究＝知識創造、教育＝知識拡散、コンサル＝知識移転。本稿ではこれらをナレッジマネジメントとする。
• 大学のKM
• 大学は元々KMが組み込まれているが、明確なKM戦略がなければ促進できない。
• 大学のKMの促進・阻害要因
• 文化：大学は個人主義。KM文化をつくるには、大きな変化が必要。元々文化は複雑でどのような文化が効果的かは不明確。
• 技術：一般に促進要因とされている。
• インセンティブ：研究で評価されるため、KMの明確なインセンティブなし。
• リーダーシップ：重要な促進要因になりうる。
• 産学連携：KM促進が困難。
• 組織構造：非公式組織が重要。物理的レイアウトも相互作用促進に重要。
• 11人のベテラン教員（主に長）への45～60分の半構造化面接。Thematic analysisで分析。
• 結果