- ステップ1：到達目標に関連した問いを作る
- 「主要なメディアと学術的資料を用いて今日の政治学的課題について議論ができる」→「主要なメディアと学術的資料の違いは何か？」「どの主要なメディアが世界の時事問題を知る上で信頼できるか？」前者は学生の科目に関する知識を問う問い、後者は学生の行動を評価する問い。
- ステップ2：全ての到達目標に関連した問いを作ったら、その問いが授業計画のどこに対応するかを考える。
- つまり、授業計画に塊を作り、問いに関連した活動を入れる。
- ステップ3：問いを全て埋め込んだら、初回の授業で問いを紹介する。初回の答え方と授業後の答え方を比較することもできる。
https://www.facultyfocus.com/articles/course-design-ideas/a-syllabus-tip-embed-big-questions/
