新井泰弘・川口大司（2011）「産業構造の変化と高等教育の役割」NIRA『時代の流れを読む』NIRA研究報告書，62-76

• 日本の1次・2次産業就業者は急速に減少 → 理工系進学希望者の減少
• 学部比率＝f(1次産業比率，2次産業比率)の直線回帰
• どの国も相関なし（日本は工学部と2次産業比率の間に関係あり）
• ← 短期的に在学生数を変えることは難しいため（学生が減ったからといって教員を減らせないため）＋効果のタイムラグがあるため（数年後の産業構造を見越した定員削減は難しい）
• 学問分野別就業先マトリックス
• 学部iから産業jへの就職割合÷学部iの構成比委率×産業jの構成比率という指標を作成
• これが1に近いほど、学部と産業の就職に偏りがない
• → 近年になるに従って、偏りが小さくなっている
• → サービス業は採用学生の垣根が低い
• 含意：抽象概念中心でさまざまな分野に応用可能な内容を教えるべき。（ロボットの作り方なら、部品加工やハンダ付けではなく、制御システムや設計方法を教える）。