- 発問・指示・説明は教師側からの働きかけ。これらは聞く・返すという子ども側からの表出があって成立し，そのための対話術が必要。
- 良い授業とは，教師からの働きかけと，子どもの表現・表出がバランスしている授業。
- 対話術は，引き出し型，束ね型，寄り添い型に分かれる
- 引き出し型：自分を低い位置に置く，わざと間違える，プラス評価と疑問でつっこむ，自慢話を体全体で聞く，得意なカテゴリーで指名する
- 束ね型：例示して納得させる，擬態語・擬音語で印象を強める，子どもの名前で〜型，一言で言うと
- 寄り添い型：そのままを認める，同じ表情をする
