Cite this article Pek, S., Kennedy, J. (2025) Deliberative impact and governance: toward a wider evaluation of student mini-publics and their consequences. Higher Education

• 大学における学生参画
• mini-publics＝ランダムに選ばれた学生が学習や議論をして提言をまとめる熟議アプローチ
• この取り組みにどういう意味があるのか？→ 大きく5つ
• 提言の政策への反映
• 熟議に向けて学生組合の議論プロセスが変わる効果
• 参加者の熟議スキルの向上
• 教職員・役職者の熟議スキルの向上
• 一般学生にはインパクトなし、学生自治への無関心の蔓延
• mini-publicsは万能薬ではないが、大学側が提言にコミットするなら大学ガバナンスに有効になりえる