Meyer, K. (2003). Face-to-face versus threaded discussions: The role of time and higher-order thinking. Journal of Asynchronous Learning Networks, 7, 55-65.

• 大学院生を対象に、対面での議論とスレッドでの議論の経験を振り返ってまとめた研究。
• スレッドでの議論は、高次の思考を促す可能性がある。
• スレッド議論は、時間を要する＝内容を振り返る時間が増える
• 対面議論は、即時性にメリットがある
• →よってどちらの形式にも良さがある＝教員は両者をうまく組み合わせて使える