ジェレミー・ブレーデン, ロジャー・グッドマン（2021）『日本の私立大学はなぜ生き残るのか』中央公論新社

• 私立大学の40％が同族経営
• 大学を閉じる＝親族の持つ主要な事業を危機に陥れたり、評判に傷をつけることになる＝家業を自分の代で潰したくない
• 高等教育の状況を公立・私立セクターで分類する
• ゲイガー（1986）
• 大衆化した私立セクター：日本、フィリピン
• 公立と並列する私立セクター：オランダ、ベルギー
• 周縁化された私立セクター：フランス、スウェーデン、イギリス
• アメリカ的私立セクター
• リーヴァイ（1986）
• 国家主導型：民間資金の大学がほとんどない（西欧州）
• 公立自律型：民間資金の大学がほとんどない（オーストラリア、イギリス）
• 公立・私立均質型：資金獲得が異なる2セクターがあり、私立セクターも公的資金を受け取る（ベルギー、カナダ、オランダ）
• 公立・私立明確分離型・私立少数型：私立は民間資金、公立は公的資金、学生の1〜5割が私立（ラテンアメリカ諸国）
• 公立・私立明確分離型・私立多数型：私立は民間資金、公立は公的資金、学生の5割以上が私立（日本、インド、ブラジル、フィリピン）
• 公立大学をモデルにした認証評価など、政府が規制を押しつける方針は、私立セクターの存続に脅威
• 大学が自分のポジションを測る方法：規模、キャンパス立地、創立年
• 私立大学のガバナンス＝二元構造
• 学長付託型：理事会が大学の自治を尊重、学長が一番の権限を持つ
• 経営・教学分離型：学長の責任が教育研究に限定、多くの非学術面は理事会
• 学長・理事長兼任型：理事長が学長を兼任、ワンマン、オーナー経営、全体の22％
• 助成と規制
• 1970年代に始まった政府の私大助成金システム
• 国が私立への助成をする＝人口増や高スキル労働力需要へ対応しながら、在籍者数を厳しく管理できるようになった
• 大学設置が厳しく管理される＝既存大学は独占市場＝需要が増える中、顧客を失わず学費を上げられる→家計も大学は私的利益と考えて許容
• 日本の特徴は、受験の選抜度による明確なヒエラルキーや高校卒業生への高い依存度
• 奨学金は、ヒエラルキーの仮想大学で受給割合が高く、債務不履行の割合も低ランク層で高い
• 7年ごとの認証評価サイクルは長すぎる、本当に絶望的な大学を見つけるには、評価プロセスの仕組みが効果的にできていない
• 日本では、同族経営組織にネガティブなイメージがある、当事者も注目を集めたくないという2点で研究が欠けている
• 世界では、私立セクター拡大が言語的・宗教的文化の不均質性への対応、日本では、高需要に政府が対応しないコトへの対応（税金を高等教育システムに投入することを避けるために、私立大学の経営に大幅な自由を認めた
• 家族メンバー間の信頼関係が同族経営の強み、経済が下降傾向時に力を発揮する
• 同族ビジネスの原則
• いい時も悪い時も節約に努める
• 設備投資のハードルの高さを維持する
• 借金がほとんどない
• 企業買収が少なく、規模も小さい
• 驚くほどの多様性を見せる
• 国際性を持っている
• 人材を確保している
• 同族経営が普及している理由：少人数のメンバーが組織を継続的にコントロールでき、外からの介入や詮索を阻むことができるため
• 問いではなく謎（puzzle）を提示せよ
• 同族経営の特徴は、近代性と非近代性の巧みな折衷