羽田貴史（2003）「大学組織の変容と質的保証に関する考察」『高等教育システムにおけるガバナンスと組織の変容 』COE 研究シリーズ8，第1章

• 大学は外部から組織的変容の圧力にさらされているが，重要なことは，外部性（環境要因）と内部性（学問研究と教育）の相互関係の力学であり，その変化のメカニズムや形態を明らかにすること。
• クラークは，大学組織の分析の基礎に仕事を置き，大学の固有の仕事としての学問研究と，その結果生み出される知識に基づく組織編成の関係を構造化した。
• 学問分野の分化や学際研究など研究の論理（内部要因）によって変容する志向を持つ下部構造（基礎組織）と，財源変化・高等教育政策（外的要因）によって変容する志向を持つ中間構造（事業組織体）との葛藤・統合過程として把握する。
• ベッチャー・コーガンモデルでは，個人レベルを含む点がポイント。
• Brennan and Shah (2000) が整理した質保証で重視する質
• タイプ1：学術的
• 科目の焦点（知識とカリキュラム）
• 専門職的権威
• 質の価値は機関によって多様
• タイプ2：経営的
• 機関に焦点（政策と手続き）
• 経営的権威
• 質の価値は機関を超えて不変
• タイプ3：教授的
• 個人に焦点（熟練技能と能力）
• 職員開発者・教育者的影響
• 質の価値は機関を超えて不変
• タイプ4：雇用重視
• 成果（Output）に焦点（卒業基準・学習成果）
• 雇用者・専門職的権威
• 質の価値は機関を超えて不変および多様