- 反転授業の始まり：カーン・アカデミー → MOOC → 教員リストラ圧力 → 受講生のためのオンライン教材
- MOOC：教育提供手段の効率性向上がポイント（背景に財政難あり）
- 期待を集める背景：初中等＝完全習得学習への期待，大学＝学士力や社会人基礎力につながるとみられている（生涯主体的に学ぶ）。（？）
- 現状は反転後のクラス活動の設計が雑。
- 「反転授業」自体は授業と宿題の役割を反転させるということ以上の意味はなく，特別の学習効果を期待して開発された教育手法ではない。→ どのような学習効果を期待するのかにフォーカスすることが重要。
