Hu, H., & Hashim, H. (2026). Beyond compliance: rethinking professional development for early-career academics in publication-driven cultures. International Journal for Academic Development, 1–5.

• マレーシアの大学でのPD：How to Get Published Quickly
• 教員の不安を助長するPD → 本当にこれでよいのか？
• ワークショップの再設計
• ジャーナリング＋自身の学問的軌跡と重圧の言語化＋小グループ対話
• ＝省察的・関係性重視のPDF
• Rethinking professional development
• ジャーナリング：セッション開始前とセッション中に自分の考えや感情を書き出すワーク
• 自分自身の学問的キャリアにおける重要な転機を振り返り、特定する
• 日常的に繰り返し感じているプレッシャーを正直に言語化
• 小グループ対話
• 時間を区切ったナラティブ・ラウンド、公平な持ち時間の中で、自分の物語や状況を語る
• アドバイスをすぐにしない、相手の状況を正しく理解し、明確にするための質問から始める
• どうすれば高インパクト論文を書けるか →
•  「自分はなぜこの研究をしているのか」「何に苦しんでいるのか」を言語化
• ピアとの安全な対話を通じて研究者としてのアイデンティティを再構築・再確認
• カウンセリングやコーチングに近い実践的なワークショップ