Chang Zhu (2014) "Organizational culture and instructional innovations in higher education: Perceptions and reactions of teachers and students", Educational Management Administration & Leadership, 42(1), 136-158

•  教育のイノベーションに組織文化が大きな影響を与える
• イノベーションは、統合的な構造、多様性の強調、協働の重要性のある組織で生まれやすいから
• ある特定の組織文化が、教育改革を受け入れやすくするかどうかは未知
• 組織文化：shared philosophies, ideologies, values, assumptions, beliefs, expectations, attitudes and norms in organizations
• 組織文化の動態を理解する上で、メンバー間の人的関係性の理解が重要
• イノベーション文化は、組織のパフォーマンスを高める。新しいアイディアを受容しやすい価値観があるため。
• ただし、文化は多層的・対面的なもの→多様な要素がイノベーションを支持・促進する（リーダーシップ、コミットメント、戦略、構造、支援制度、補償政策、信頼、コミュニケーション、研修、評価、時間、態度等）
• 中国の大学改革政策＝構造変更（統合・規模拡大）、表面的変更（インフラ整備やカリキュラム改革）に注目
• 官僚的な構造、メンバー間の関心の対立、複雑な人間関係、自律性の欠如等→教育改革努力を困難にする→組織文化に及ぼす影響を懸念（Wu 2009）
• 1級の大学はよりイノベーティブな文化を持っており、参加的な意志決定や共有ビジョンを持っているが、支持的なリーダーシップが低い