Jeong-Kyu Lee (2001) Confucian Thought Affecting Leadership and Organizational Culture of Korean Higher Education, Radical Pedagogy, 3 (3), 1-11
- 西欧の4大リーダーシップ論：影響力、特性論、行動論、コンティンジェンシー理論
- いずれも儒教と合致しないが、あえて言えば特性論
- 論語に見るリーダーシップは2タイプに要約できる：階層権威的リーダーシップと相互人道的リーダーシップ
- 論語に描かれるリーダー：gentleman, benevolence, wisdom, courageな統治者
- 論語に見る倫理観：階層的な統治の上に互恵的な関係があること
- 韓国は戦後、教育省が強力なコントロールを敷き、自律性が縮小した。大学も自ら権威的なリーダーシップを志向した。
- 大学組織の3つの特徴
- 階層的な閉鎖システムが公式管理構造に残っている（教授会でさえ年長者順の座席順がある、特に年齢が社会的・組織管理的地位を決める際に重要）
- 学生は教員に従順だが、教員は学生を寛容に扱う。教員が学生を扱う際には、儒教的な価値行動を期待する（要するに親子関係的行動の期待）。
- 儒教的価値観が組織構造に反映される調書と短所：
- 長所は上司部下間に互恵的な関係があること、強い倫理観を求めること
- 短所は男性支配中心の文化であること
