Tafere Gedifew, M. and Shimelis Muluneh, G. (2020) "Bulding a change adaptive university: A system of composite indicators to measure and facilitate pervasive changes" Higher Education Quarterly, 1-20
- Adaptive Capacity： 観察、評価、反応、内外を変革する能力
- 環境が変わってもなぜ組織が変われないか：能力が足りないから（マネジメントスキル、教職員の支援など）
- 文脈依存モデルによる大学のACを示すことを目指す
- 変革に取り組む大学のACはどれくらい強いのか
- 組織変革力を図るためのACモデルはどの程度妥当か
- ACを作るための主要な方法には何があるのか
- 複雑な組織は複雑な適応システムとして考察すべき→複雑理論（世界を理解する方法）と実用主義（我々は何をすべきか）が相互補完的
- ACは多様な要因で決まるもの→単一指標で捉えるべきでない
- Adaptive Leardership：コミットメント、ビジョナリティ、信頼性、エンパワーメント、ケイパビリティが重要な要素
- Adaptive culture：現在の組織にはAdaptive employeeesが必要
- 混合研究法を採用：量的データを収集→詳細を質的に研究
- 古い大学と新しい大学の3大学を使用、22学科10事務室、957名から594サンプル、93質問を5段階評価
- 37の半構造化面接（30～60分）を実施
- 質問紙構成
- AC→5つの潜在変数→19観測変数
- Adaptive leardership = commitment, visionariness, trustworthiness, empowerment, capability
- Adaptive culture = innovation & creativity, shared responsibility & accountability, shared decision-making, staff adaptability
- Resource availability = financial resources, human rescources, technology
- Effective communication system = information quality & clarity, communication strategy, information accessibility
- System thinking = seeing wholes, understanding interconnections, dveloping mulitidimensional view, identifying adaptive challenges
- 質的面接も、この5つのカテゴリーに沿ってオープンエンドクエスチョンを行う
