de Groot, B., Leendertse, W. and Arts, J. (2022), "Learning across teams in project-oriented organisations: the role of programme management", The Learning Organization, Vol. 29 No. 1, pp. 6-20.

• グループレベルが組織学習の重要な要素
• チーム学習はプロジェクトの成果に左右される→プログラムマネジメントの導入で改善できるのではないか
• プログラム：プロジェクトを束ねる枠組み（独立では実現されない利益をもたらす枠組み）
• プロジェクト型組織：プロジェクトチームレベルでは強い関係性があり、チーム間や組織全体では関係性が弱いシステム（＝ルースカップルシステム）
• 集団学習：業務の中でメンバー主導で経験から学ぶことを集団で行う能力
• プログラムが学習に与える影響には4つの観点がある
• プログラムの特徴と学習へのインパクト
• heartbeat：既存の機能やサービスを高める（実験的・段階的な変化を実行するための学習）
• portfolio：共通資源を異なるプロジェクト間で調整する（資源使用の調整のための学習）
• goal-oriented：新しいシステムや基盤をつくるための調整（不確実性への対処のための学習）
• 学習のレベルと相互作用のレベル
• 4iフレームワーク
• プログラムマネジメントオフィスの役割
• 学習のオープンさの影響
• オープンさは、情報の解釈、知識の適応に影響し、ひいては学習能力を左右する