Sridharan, B., Tai, J. and Boud, D. (2018) "Does the use of summative peer assessment in collaborative group work inhibit good judgement?," Higher Education, 1-18.

• 形成的評価については、学生はピアを正当に評価できる。ピア評価が最終評価に反映される場合は、かなり緩い評価になる。特に低パフォーマンス学生に対しては、その歪みが大きくなる。
• 97人のクラスで匿名相互評価システムを活用した実験。実際に情報システムを作るというプロジェクトベースの課題にチームで取り組む授業でデータを取得。