山口多恵・酒井郁子・黒河内仙奈（2017）「"アンラーニング"の概念分析」『千葉看護学会会誌』23（1）,1-10

• 概念分析：概念の使われ方に着目して，その概念の特性や性質を示す「属性」，概念に先立って生じる出来事を示す「先行要件」，概念が発生した結果として生じる出来事を示す「帰結」について質的に分析し概念を定義（Rodgers）。
• アンラーニングを文献検索し，概念分析法の基準を満たす29/144文献を対象。
• アンラーニングの概念の使われ方に着目して，関連概念，属性，先行要件，帰結に相当する箇所を，段落の通りに記録してコーディングシートを作成。それを質的に分析してカテゴリ化。
• 属性のカテゴリとサブカテゴリ
• アンラーニングの主体：個人，チーム，組織
• アンラーニングの対象：知識，ルーチン，価値観，パラダイム，世界観
• アンラーニングの性質：棄却，忘却，獲得，変更，余地の創出
• 先行要件のカテゴリとサブカテゴリ
• 環境の変換：社会の流動化，変化への対応の要求，システムの合理化
• 責任範囲の拡大：役割の変化，権限の拡大
• 問題への直面：問題関知，危機，成功体験への疑念
• 帰結のカテゴリとサブカテゴリ
• パフォーマンスの改善：改善，新しいシステムの導入，肯定的な意味づけ，成熟，定着