植木理恵（2002）「高校生の学習観の構造」『教育心理学研究』50巻3号，301-310

• 高校生の学習観は，方法を重んじる志向と，練習量を重んじる志向の2つの対立的な志向がある。
• 方法を重んじる志向には，自分で試行錯誤して学ぶ志向と，学習環境の力を利用して学ぶ志向の2つの独立的な志向がある。

http://ci.nii.ac.jp/els/110001893310.pdf?id=ART0002072177&type=pdf&lang=jp&host=cinii&order_no=&ppv_type=0&lang_sw=&no=1333095244&cp=