Karseth, B. (2006) "Curriculum Restructuring in Higher Education after the Bologna Process: a New Pedagogic Regime?," Revista Española de Educación Comparada, 12, 255-284

• ボローニャプロセスで求められるECTSと学生移動という要請が，近年のカリキュラムに大きな影響を及ぼしている。
• このカリキュラムの変遷は，学生中心の教授法を求めることになるが，それは今のところ十分に受け入れられているとは言えない。