Rose, M. (2018) What are some key attributes of effective online teachers? Journal of Open, Flexible and Distance Learning, 22(2), 32-48.

• 5人の効果的なオンライン教育を行う教員への質的調査。
• 構造化質問
• 質の高い教育はどのようなものだと考えますか？
• どのような特徴や要素が効果的なオンライン教育につながると考えますか？
• ご自身が効果的だと考えたオンライン教育について説明してください。
• 効果的なオンライン教育を行って得られた知見や教訓を教えてください。
• 知見1：講義中心を避ける
• 知見2：教授法を変える
• チャンクを作る、80秒の映像にする。
• 短い講義、ウェブサイトへのジャンプ、鍵となる数問のクイズ、チャットフォーラム。
• 学生は一人で考えてから複数で考える経験をしないと深く内容に関与できない。
• 知見3：価値ある失敗をさせる
• 学ぶ前に問題に取り組んで、稚拙・間違った考えで挑戦する。コンテンツを学んだ後で、より高次の問題に取り組む。
• 知見4：学習を促す
• 学生を一人にせず、オンライン上や対面上でつなげる。教員ともつなげる。
• 知見5：シームレスな構造をつくる
• 学ぶ内容が構造化されている、体系的で、論理的で、次に学ぶことが予想できる構造になっている。