飯嶋香織・行木敬（2016）「シニア学生の入学動機と入学後の学びの関連について」『神戸山手大学紀要』18，1-11

• シニア50＋制度：50歳以上の学生を正規学生として入学させる。
• 筆記なし、AO入試、実質学費減免。
• 年齢層50～70で広い。
• 入学者に面接・質問紙調査。
• なぜシニア講座（分離型）でなく統合型なのか。（→ 単発の講座では見えてきにくい学問の広がりを実感＝学びの好循環）。
• 質問紙→因子分析
• 入学動機：学問追求、一般教養、人間関係、目的曖昧の4因子。
• 入学後の学び・大学生活：学び因子、生活全般・友人関係の2因子。
• 入学理由・期待と入学後の学びの関係：「高い専門性を身につけたかったから」「幅広い教養を身につけたかったから」「色々な人に出会えるから」「何もしないでいると呆けてしまうと思ったから」のプラス回答・マイナス回答の2群について、学び因子、生活全般・友人関係の因子得点を比較を比較して有意差検定。
• 「高い専門性を身につけたかったから」：学び＊、生活NS
• 「幅広い教養を身につけたかったから」：学びNS、生活NS
• 「色々な人に出会えるから」：学び＊＊、生活NS
• 「何もしないでいると呆けてしまうと思ったから」：学びNS、生活＊
• 教養目的では、どちらも高くない。
• 入学動機は学習だけではない。
• シニアであっても友人関係は重要。