田中正弘（2005）「教育借用の理論」『人間研究』41，29-39

• 教育借用は、（1）ある国の教育状況の徹底した科学的・学 術的調査、（2）ある国の教育問題の解決方法が最良であるという考えの浸透、（3）ある国との明確な差異を措定することを通して改革の必要性を探求する政治的な試み、（4）自国の認知された欠陥を際立たせる目的で外国の教育例を、意図的であるかないかを問わず、歪曲（誇張）する行為に起因する。
• 外在化が「適切な改革政策を決定するための『枠組み』として」利用されるなら、その行為の真の目的は、外国の教育制度を自国に正確に再現することではない。
• 『借用』に関心がなく、方向性を示唆することを目指す。