Diana C. Bisbee, (2007) "Looking for Leaders: Current Practices in Leadership Identification in Higher Education," Planning and Changing, vol.38, no.1 and 2, 77-88.

• 従来，意欲のあるベテラン教員が学科長になり，その職務に満足した人が上に上がっていた。今では，学科長から学部長になるのは，カレッジによって異なるが半分程度。学部長への入り口は多様化した。
• 今では自発的に学科長になる教員は極めて少ない。説明責任，内部の変化などでストレスの多い仕事になったため。潜在的なリーダー候補者が少なくなるリスクがある。よって，組織的にリーダーを見つける（育てる）ことが今後必要。
• 調査によれば，ほとんどの役職者は教員からキャリアをスタート，半数以上が内部候補者（上級職では3/4），3/4は同僚からリーダーに選ばれている。1/3はよりより任命方法が必要と考え，半数は任期後に教員に戻りたいと考えている。
• リーダー候補者捜しは，単発のイベントではなくプロセスであり，様々な場面でリーダーシップを発揮する訓練機会を埋め込む必要がある。絶対なりたくないという人が，かなりいる中で，一般教員にも管理職の難しさを経験してもらえれば，組織の調整がより円滑になると期待されるため。