Dehon, C. & Lebouteiller, L. (2024) A comparison between two systems of university education: years of study versus credit accumulation, Education Economics

• ベルギーの年次制から単位累積制への移行のインパクト検証
• 学士課程3年生：1年＝60ECTS
• 年次制＝単位を全て習得できない→その年次全体を再履修
• 単位累積制＝履修科目に年次がつかない、15/60単位不合格→次の学期の合格科目で15単位を埋め合わせられる（？）
• より楽になる、不合格科目があっても継続しやすい、不合格が累積すると意欲が下がる
• 累積制の導入で、学移植特確率は下がった（なぜ？）、不合格単位が累積すると、学習の年次が広がるため意欲が低下しやすい（年次制だと他の専攻へ移動するので卒業しやすくなる？）