Ruan, J., Cai, Y. & Stensaker, B. (2023) University managers or institutional leaders? An exploration of top‐level leadership in Chinese universities, Higher Education.

• 中国の大学の二重統治機構＝学長と党書記
• 両者は自らのリーダーシップをどう認識しているのか？
• →象徴的より構造的＝組織のリーダーよりも経営者の自認（⇔中国外では象徴的次元が強調される）
• RQ
• 中国の高等教育機関のトップレベルの指導者は、自らのリーダーシップをどのように認識しているのか？
• 中国の公立高等教育機関では、どのような配置がなされているのか？
• Bolman-Dealフレームワークは、中国の状況においてどの程度適切か？
• 「中国の特色ある高等教育」＝イデオロギー的パラドックス＝機関の自律性（グローバル思想）⇔実質的な権限は国家（檻の中のダンス）
• ただし、実態は複雑
• 学長になると、党書記と同じ共生上の地位を得る
• 学長になるには、政府高官と同じ基準を適用される
• しかし、学長はアカデミックに関心、党書記は政治に関心
• 大学長会議の党員は中国共産党大学委員会の委員
• つまり、学術的役割と政治的役割が融合する
• Bolman-Dealの4つのリーダーシップフレーム：リーダーが組織を見る方法、とるべき戦略的行動、役割をどう果たすかのモデル
• 構造的フレーム
• リーダーの優先：目標の明確化、組織構造と環境の整合性、目の前のタスクに適した役割と関係の確立
• 効果的な組織：方針、連携、権限の範囲が明確に定義され、一般に認知されている。合理的な構造が確立されているため、メンバーは自分の義務や貢献を認識
• 人的資源フレーム
• リーダーの優先：メンバー
• 効果的な組織：スタッフが組織に対して献身的かつ忠実であり、彼らの個人的なニーズや目標が満たされる組織
• 政治的フレーム
• リーダーの優先：組織を利益闘争の場として理解（権力基盤を構築し、感受性を発揮しながら適切に権力を行使すること）
• 効果的な組織：政治的現実を認識し、紛争を解決したり対処したりする
• 象徴的フレーム
• リーダーの優先：織をユニークなものにすることに熱中し、その情熱を人々に伝える。
• 効果的な組織：意味を創造し、スタッフに方向性と目的を与える要素を特定すること
• Bolman-Dealの功績は、経営的有効性とリーダーシップ的有効性を統合したこと
• 経営的有効性＝構造的志向と密接に関連→リーダーが現状維持を好む→管理者の役割を果たしやすい
• リーダーシップ的有効性＝政治・象徴志向と関連→リーダーが変化を好む
• 両方に関連＝人的資源
• どのリーダーがマネジメント志向かリーダーシップ志向かを判別するために、このモデルを使った
• 調査設計：6人のインタビュー（全員女性←男性にコンタクトしたがボツ）
• コンビニエンスサンプリング＋スノーボールサンプリング：国際会議でアプローチ→個人的コネクションで研究参加
• 1名が学長兼党副書記長、他はリーダーポジションなし（副学長、党副書記長）
• 結果
• 4フレームは全て発現した＝リーダーが多様な認知レンズで自分の組織やリーダーシップを捉えている
• 発話頻度：構造が支配的、人的資源が2番目、その他は低頻度（⇔アメリカ・カナダでは象徴的が高頻度）→経営的有効性は高いが、リーダーシップ有効性は低い
• 中国は階層的な社会的価値観＝経営慣行が権威主義的になりやすい＝組織への信頼が低い→リーダーシップを活用するイノベーションが困難
• 西洋＝個人主義⇔中国＝集団主義（個人のニーズよりも集団の調和・社会的義務を重視）
• →リーダーは、他のリーダー、部下、利害関係者との関係構築に特別な注意を払う
• 形式上の最高機関があっても、党幹部が出席して合議制の意思決定を行う
• 研究参加者も、アカデミックリーダーと政治家を区別せず、どちらも必要と言う
• →曖昧な二元論は内部対立を生みやすいが、実際にそれを実感している人はいない
• トップリーダーは、学長と党書記を行き来するなど、キャリアの中で流動的、時間の経過と共にリーダーシップのあり方の考えが変化するのではないか
• →Bolman-Dealモデルは、中国の大学を理解するには有用でない
• →制度的視点を取り入れるべき（制度的環境＝リーダーシップが組み込まれている政治的領域や統治機構を無視できない）
• →制度論者は、組織的なリーダーと制度的なリーダーを区別している（Washington et al.2008, p.720）
• 前者は道具的に目的を達成することを好み、後者は組織の実践を導く上で核となる価値や規範を重視する