藤原宏司（2015）「IR 実務担当者からみた Institutional Effectiveness」『大学評価とIR』3，3-10

• アセスメントの名称
• 学生：アセスメント
• 学科：プログラムレビュー
• 大学全体：Institutional Effectiveness
• →なぜか？：大学執行部が自分たちのパフォーマンスを評価されるというイメージを持ち拒否反応を示したから。
• 現在の米国：直接指標を用いたアセスメントが求められる
• Ex. 批判的思考力の教育効果測定に学生実態調査の結果は推奨されない
• 結局、IEとは継続的改善の循環的プロセスのことである。