- Flipped＝授業前がブルームの低次領域に，授業中がブルームの高次領域にフォーカスすること。
- 事前課題は何をするかではなく，何を用意してくるかを指示する。
- × 1章を読みなさい，ビデオを見なさい
- ○ 1章の2つの仮説を比較できるようにしてください，ビデオを見てワークシートを埋めてきてください
- 事前課題をaccountableにする
- Ticket to Enter：教室に入る際に，文献やビデオの疑問点を3つ書いた紙を出す。
- Choose a Side：事前課題が対立軸を扱う場合は，指示する側に座ってもらう。
- Pass-the-problem cheat sheet：覚えることが多い科目の場合，最終試験に持ち込み可能な1ページ要約を作ってきてもらう（他は持ち込み不可）。友達同士でつくることを奨励してもよい。
http://www.facultyfocus.com/articles/blended-flipped-learning/ready-to-flip-three-ways-to-hold-students-accountable-for-pre-class-work/
