フリア・ゴンサレス，ローベルト・ワーヘナール（深堀聰子・竹中亨 訳）（2012）『欧州教育制度のチューニング―ボローニャ・プロセスへの大学の貢献』明石書店

• 学習成果とは，学習を終了した時点で，何を知り・理解し・活用できるようになっていると期待されるかを詳述したもの。コンピテンスとは，知識・理解・技能・能力が有機的に結合したもの。
• コンピテンスには，道具的（認知，方法論，技術，言語），対人的（社会的交流・協調），統合的（理解・感性・知識の総体）の3つに分類できる。
• ECTSの1単位は，25〜30時間の学習量。多くの場合25〜26を想定。多くの国の正規年間学習プログラムは，34〜40週。