Wheeldon, A. L., Whitty, S. J., & van der Hoorn, B. (2022). Fish-out-of-office: How managerialised university conditions make administrative knowledge inaccessible to academics. Higher Education Quarterly, 1-14.

•  マネジリアリズムがオーストラリアの大学をどう変えたか
• ブルデューのフィールドと社会資本
• フィールド＝境界性のある社会空間
• 社会資本＝フィールド内にいる人が持つ影響力の関係性
• 地方大学における24インタビュー（13教員、11職員）によるケーススタディ
• 主要な抽出主題
• 教員はアドミニ業務に対応しきれないという印象を持っている
• 職員はチームワークからシェアドワークへという印象を持っている
• 教員はより一人で行う仕事が増えていると感じている
• 職員はコロナ禍もキャンパス内での仕事を強要されるが、教員はキャンパスの外の時間が増えている
• 教員は忙しさの加速が職員との交流を限定的にし、職員はチャットルーツの導入などで社会的儀式の機会が増えている