ウィリアム・エレット（2010）『入門ケース・メソッド学習法』ダイヤモンド社
- 議論において重要なのは，結論とその論拠との関係（わかった。だが，どうやってそれが正しいと証明するのか？）。聞き手に結論を真剣に受け止めてもらうには，なぜそうすべきかを示す必要がある。
- ケースメソッドで最も重要なスキルは，推論する能力である。ケースの読み手は，（1）文中の情報から結論を組み立てる，（2）無関係・価値の低いものを取り除く，（3）欠けている情報を推論で補う，（4）ケースのいろいろな部分から論拠をつなぎ合わせて結論にまとめる，の4つをする必要がある。
- ケースに取り組む際は，読むのではなく考える。読む前に考え始める。ケースが示す状況には，問題，意思決定，評価，ルールの4つの分析課題が繰り返し出てくる。
- 問題は，重大な結果や業績に関連した状況で，それらに対する明確な説明が着かない状況（何か重大なことが起こったが，なぜそうなったかわからない）。よって，問題の分析は問題の定義から始まる。
- 意思決定の分析には，意思決定の選択肢，意思決定の基準，関連の論拠の分析が必要。特に基準を決めることが必須。なお，客観的に正しい意思決定は存在しない。
- 評価は，業績・行動・結果についての，価値・重要性・効果を判断するもの，その単位は個人・グループ・部署・組織・国家など。これも適切な基準を要する。
- ルールの分析は，定量的な分析を指す。割引現在価値の計算など。
- ケースに取り組むプロセスには，状況把握，質問，仮説，証明と行動，代替案と未解決の問題の5フェースがある。
- 状況把握（5分）：最初と最後のセクションを読めばだいたいわかる。ここだけ読んでわかったことを考え，問題を扱うか，意思決定をするか，評価を求められているかなどを考える。
- 質問（15分）：状況について何を知る必要があるか？を問う。問題の対象は誰か，問題は何か，意思決定の選択肢は何か，それによってどのような利害関係が生じるか，誰が・何を評価されようとしているか。
- 仮説（45分）：最も重要な段階。どのような仮説を立てればよいかに答える。
- 問題：分析すべき問題は何かを理解する，最も適切と思われるフレームワークを考える，各原因の論拠をケースから探す，議論を裏付ける数字をつくる
- 意思決定：選択肢を見直す，最善と思う意思決定を精査する，議論を裏付ける数字があればどの評価基準に関連するかを考える，意見が分かれているならその理由を考える
- 評価：最も自信を持てる評価基準を決める，それを使って最高・最低の評価をしたものを精査する
- 証明と行動（40分）：集めた情報から仮説を裏付ける論拠を見つける
- 代替案と未解決の問題（15分）：自分の立てた仮説に質問し，それに対する代替案を示す。
- 問題分析の要素は，問題を定義する（原因と結果の因果の分析），分析，原因とその影響の分析，コンセプトとフレームワークを用いて因果関係を分析する，行動計画を立てるの5つの要素がある。
- 意思決定分析の要素は，選択肢を探す，判断基準を選択する，選択肢を分析する，（最善の選択肢を）提案する，行動計画を立てるの5つの要素がある。
- 評価分析の要素は，評価基準を明確にする，評価を示す適切な表現方法を決める，基準と論拠の重要性を比較をする，最終的な判断を行う，評価に重大な影響を与える要因を但し書きする，行動計画を立てるの6つの要素がある。
