Wu, H. & Pan, Z. (2005) hat Deserve Studying the Most? A Q-Methodology Approach to Explore Stakeholders' Perspectives on Research Priorities in GenAI-Supported Second Language Education. European Journal of Education, 60(1), e12898

• 第二言語学習における生成AIの活用について、教員や学習者等の関係者がどのような認識を持っているかを探索する研究
• Q方補論を使う点が特徴
• Qセットの作り方
• 第二言語教育の文献検索：第二言語・ChatGPTで等で22〜24年論文を検索
• 707件から関連のないものや会議録を除いて98論文特定→24アイテム作成
• 15人20分の半構造化インタビュー：10を追加して34アイテム作成
• Pセットの作り方
• 学士〜博士の学生、第二言語研究者、第二言語教師（小学〜大学）、計19名
• Qソート
• アイテムを同意・不明・反対で分類、どの度合いでソート
• どうやってソート？それぞれ「重要だと思いますか？」でいいのか？
• Qセット
• GenAIを第二言語の教授/学習に活用した際の感情的な体験。
• 第二言語教育におけるGenAIの使用に影響を与える認知要因。
• 第二言語学習におけるGenAIの使用に影響を与える外的要因。
• 第二言語の教授/学習にGenAIを活用した際の心理状態。
• GenAIの使用が第二言語の教師/学生の認知特性に与える影響。
• GenAIを活用した外国語学習に対する認識と見解。
• GenAIによる語彙学習のサポート方法
• GenAIによる第二言語学習者の読解力の向上方法
• GenAIによる第二言語学習者の作文能力の向上方法
• GenAIによる第二言語学習者の会話能力の向上方法
• GenAIによる第二言語学習者の実用能力の向上方法
• GenAIによる第二言語学習者のコミュニケーション意欲の向上方法
• AI生成の学生課題を特定する第二言語教師の能力の評価と開発
• GenAIが第二言語教師の指導力を向上させる方法
• GenAIが第二言語教師の学術研究を支援する方法
• 第二言語教育におけるGenAIに関連する測定ツールの開発
• 第二言語教師および学生のGenAI利用能力の開発
• 第二言語教育におけるGenAIに関する法的および倫理的考察
• GenAIが第二言語教室における教師と学生の交流を促進する方法
• ライティング評価ツールとしてのGenAIとその評価における有効性
• GenAIから望ましいフィードバックを得るための効果的な指示の作成
• 信頼性の高い第二言語試験の作成におけるGenAIの役割
• 第二言語学習環境における教師、学生、GenAI間のコラボレーションの促進
• 特定の第二言語教育環境における特定のGenAIプラットフォームの有効性の評価
• 第二言語学習者の非公式学習におけるGenAIの活用
• GenAI時代の第二言語教師のアイデンティティ
• 第二言語カリキュラムの開発におけるGenAIの役割
• GenAIが第二言語教育政策に与える影響。
• AIが生成した標準的な回答を使用する場合における、第二言語教師による生徒の課題の評価方法。
• GenAIが第二言語学習者および教師に与える負の影響。
• GenAIが学習者の第二言語の文化学習を促進する方法
• 学習者の第二言語学習のさまざまな側面（習熟度やモチベーションなど）を分析する方法
• 特定の第二言語コース（ビジネス英語など）に特化したGenAIエージェントを作成する方法
• GenAIを既存の第二言語教育理論と統合する方法、または新しい理論を開発する方法