水本徳明（2016）「教職大学院での学習を通じた現職院生の組織認識の変容」『大学研究』3, 42-50

• 組織の変容に着目するのは、組織の動態においてパラダイムが重要であるため
• リーダー育成≠マネジメントスキル：組織成員や組織に関する認識を問うべき
• 人は自分が信じていることを押しつけた世界を作り、その世界を見ることで物事の意味を作り出す（ワイク）
• つまり、リーダーには自分が信じていることの柔軟性、自分が信じることからの解放が必要
• 授業の受講前後での認識を調査
• 調査項目：教職員、学校組織、リーダーシップの3つの捉え方
• 結果
• 教職員：外面的→内面への着目と多様性の承認
• 組織：静態的→多様な個人の相互行為という動態
• リーダーシップ：校長は牽引リーダー→多様な主体の多様なリーダーシップ