Mazzone, A., Karakolidis, A., Pitsia, V., Freeney, Y., & O’Higgins Norman, J. (2023). Witnessing bullying at work: Employee silence in higher education institutions. Higher Education Quarterly, 00, 1–16.

• 職場のいじめ問題
• Conservation of Resources Theory
• ストレスフルな出来事に直面する→認知的・情緒的リソースを保存しようとする→仕事でリソースを失う→メンタルヘルス問題を起こす（うつ・燃え尽き）→リソース浪費を避け、ウェルビーイングの保持に努める行動をとる→メンバーは沈黙することで認知的・情緒的・金銭的資源の保全戦略をとる
• Learned Helplessness Theory
• 人はネガティブな出来事を前にしてコントロールできない感覚を持つと、その出来事自体が永続的なものと捉える傾向がある→それがどうにもできない感をもたらす→このどうにもできない感はやる気を削ぎ、ネガティブな出来事を変えたり避けたりする行動を継続不能にする→これは認知的な劣勢となり、個人は将来の出来事をコントロール不能なものと考えるようになる→ネガティブな出来事に対してやりすごす新たな戦略学ぼうとする機会を逃してしまう