水田健輔（2010）「知の拠点をささえる人たち(職員編)2」文部科学教育通信 2010.8.9

• 英国の大学職員は、当初から専門職として就職することはまれであり、終業後に職業人として経験を積む。公務員的伝統に裏付けされたジェネラリスト志向で、異動や多種の職務経験により育てられる。
• 日本でも、最初から専門性を定めたキャリア形成に否定的で、幅広く学内の業務を周知した上で管理職や専門職にする志向が強い（東大調査）。