淵上克義（2013）「大学におけるリーダーシップの形成」『名古屋高等教育研究』第13号，213−234

• 大学組織では効果的なリーダーシップが発揮しにくい。そのため，リーダーとフォロワーの関係に注目するよりも，執行部におけるリーダーシップのあり方そのものに注目する方が意義深い。
• TMTの特徴は，（1）複雑で構造化されていない課題に取り組まなければならない，（2）多くの情報源から曖昧で矛盾に満ちた膨大な情報を処理し、解決しなければならない，（3）取り組む課題の重要性が極めて高い，（4）各メンバーが特定のサブグループの代表でもあるために、関心の不一致や帰属意識における緊張など葛藤を招きやすい。
• すぐれたチーム組織化の形成期には，（1：感情的側面）チームの構成員が集団全体として強い効力感を持ちながら，（2：行動的側面）前向きでオープンな仕事に関わるコミュニケーションを交わし，（3：認知的側面）各自の役割の自己認識と他者認識が成立しているだけでなく、チーム全体の方向性やそれに向けた諸活動の共有化が成されている。
• 共有リーダーシップ：相互依存的で自律的なチームに影響を持つ源，自律的又はエンパワーメントされたチームでは、成員全員がリーダーの役割を共有している。