- 学級を組織するとは、担任がいなくとも1週間子どもが生活できる状態のこと
- そのためには3つの仕事が回る必要がある
- 学級を維持するために毎日定期的に繰り返され、一定人数が必要な仕事（給食当番、掃除当番）
- 定期・不定期にかかわらず繰り返される行事で、少人数でよいもの（黒板係、配付物係、落とし物係）
- 学級生活を豊かにするために必要な組織（スポーツ係、新聞係）
- これらの指導には2つの仕組みづくりが必要
- 学級の生活の仕組みづくり（お腹が痛い時、忘れ物をした時、給食の時）
- ネーミングも重要（生き物係→水族館係、新聞係→うわさニュース）
- 授業の学び方の指導
- 統率の2つの側面
- 夢や目標を描いて全員をそこへ向かわせること
- 具体的な戦略、戦術（計画と実行方針）を決めて具体化すること
- 2つの目標：方向目標（努力目標：楽しくしよう）と具体目標（到達目標：プロジェクトをたくさん作って活用しよう←？）
- 新年度最初に学力状態を把握する：計算テスト、漢字テスト、ソシオメトリックテスト
- →勉強する時、グループ行動をする時、一緒になりたい子5名以内、一緒になりたくない子5名以内を書かせる→マトリックスで把握
- 最初の3日間の教師の行動
- 最初の授業で全員の名前を呼ぶ、それまでに全員の名前を覚える
- クラスの仕組み、ルール、授業のルールについてノートに書いておく
- 3日間のうちに子どもの名前を呼んでよいところをほめる
- 最初の授業案を書いておく
- 教材研究、授業準備とはものを用意することである
- 優れた教材・教具の6要件
- 熱中する、子どもたちがシーンとなって集中する
- もっとやりたい、家でやってもいいかと持続する
- 繰り返しやりたくなる、あきない
- 充実感・達成感を味わうことができる
- 全員コールが生まれる
- 今まで授業中うるさかった子がのめり込む
- 優れた教材・教具を用意したら、正しい使い方で使う
- なわとび級表
- 2人1組で挑戦と審判、教師がいない時は審判2人
- 縄にビニールテープを貼る、白から次第に色が濃くなるように
国語の先生が書かれたとは思えないほど、文章の論理性・一貫性に難がある。
